Знакомство с профилактическими программами действующими для школьников

филактике, представлены конкретные программы для подростков и Многие авторы обзоров действующих профилактических программ приходят к Упражнение дает возможность завязать знакомство в игровой форме, раз-. Авторы предлагают определять содержание программ профилактики, базируясь на детей и подростков невозможно без организации адекватной профилактической работы. . В некоторых же случаях, напротив , раннее знакомство . Постоянно действующие программы - это модель профилактики. Философия образования. 1. 1. 2. Знакомство с профилактическими программами, действующими для школьников. 1. 1. 3. Психологические особенности.

Объектом работы также может быть семья, социальная группа школа, класс или конкретная личность. В рамках данной модели профилактика зависимого поведения у подростков включает, прежде всего, социальную рекламу по формированию установок на здоровый образ жизни и трезвость. Особое значение имеет политика средств массовой информации.

знакомство с профилактическими программами действующими для школьников

Специальные программы, выступления молодежных кумиров, специально подобранные кинофильмы - все это должно иметь качественно иной уровень, чем тот, что наблюдается в настоящее время.

Чрезвычайно важна работа в местах, где молодежь проводит свой досуг и общается. Работа с подростками может быть организована также на улице, для чего в ряде стран существует подготовка подростков-лидеров, проводящих соответствующую работу.

Основным недостатком модели считается отсутствие прямой зависимости между социальными факторами и отклоняющимся поведением. В целом данный подход выглядит достаточно эффективным. Вторая форма профилактической работы -информирование.

Первое знакомство с программой

Это наиболее привычное для нас направление профилактической работы в форме лекций, бесед, распространения специальной литературы или видео- и телефильмов. Суть подхода заключается в попытке воздействия на когнитивные процессы личности с целью повышения ее способности к принятию конструктивных решений. Нередко информация имеет запугивающий характер. При этом перечисляются негативные последствия употребления наркотиков или описываются драматические судьбы девиантов, их личностная деградация.

Метод действительно увеличивает знания, но плохо влияет на изменение поведения. Само по себе информирование не снижает уровень девиаций.

В некоторых же случаях, напротив, раннее знакомство с девиациями стимулирует усиление интереса к. В ряде случаев информация дается несвоевременно: Например, опыт работы с подростками подсказывает, что беседы по предупреждению наркозависимого поведения должны проводиться не позднее 14 лет. Они не должны содержать подробного описания наркотиков и эффектов, ими производимых. Такие беседы целесообразно направлять на обсуждение последствий девиантного поведения и способов воздержания от него, на выработку активной личностной позиции.

Перспективному развитию данного подхода может способствовать отказ от преобладания запугивающей информации, а также дифференциация информации по полу, возрасту, социально-экономическим характеристикам. Третья форма профилактической работы - активное социальное обучение социально-важным навыкам, которое преимущественно реализуется в различных групповых тренингах. В настоящее время распространены такие формы как: Тренинг резистентности устойчивости к негативному социальному влиянию.

Основан на представлении, что девиантное поведение непосредственно связано с эмоциональными нарушениями. В ходе групповой работы также формируются навыки принятия решения, повышается самооценка, стимулируются процессы самоопределения и развития позитивных ценностей. Тренинг формирования жизненных навыков. Под жизненными навыками понимают наиболее важные социальные умения личности.

Прежде всего это умение общаться, поддерживать дружеские связи и конструктивно разрешать конфликты в межличностных отношениях. Также это способность принимать на себя ответственность, ставить цели, отстаивать свою позицию и интересы. Наконец, жизненно важными являются навыки самоконтроля, уверенного поведения, изменения себя и окружающей ситуации[2]. В работе с подростками данные формы представляются наиболее перспективными.

Четвертая форма - организация деятельности, альтернативной девиантному поведению. Эта форма работы связана с представлениями о заместительном эффекте девиантного поведения.

Например, аддикция может играть важную роль в личностной динамике - повышение самооценки или интеграция в референтную среду. Предполагается, что люди используют психоактивные вещества, улучшающие настроение, до тех пор, пока не получат взамен что-то лучшее.

Приложение Г. КОНСОРЦИУМ У.Т. ГРАНТА: ДЕЙСТВУЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ПРОГРАММ

Альтернативными формами активности признаны: Эта форма реализуется практически во всех программах оказания помощи в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения. В семейном воспитании ведущими профилактическими задачами выступают раннее воспитание устойчивых интересов, развитие способности любить и быть любимым, формирование умения себя занять и трудиться. Родители должны понимать, что они формируют потребности личности через вовлечение ребенка в различные виды активности - спорт, искусство, познание.

Если к подростковому возрасту позитивные потребности не сформированы, личность оказывается уязвимой в отношении негативных потребностей и занятий. Пятая форма - организация здорового образа жизни. Она исходит из представлений о личной ответственности за здоровье, гармонию с окружающим миром и своим организмом.

Умение человека достигать оптимального состояния и успешно противостоять неблагоприятным факторам среды считается особенно ценным. Здоровый стиль жизни предполагает здоровое питание, регулярные физические нагрузки, соблюдение режима труда и отдыха, общение с природой, исключение излишеств.

Такой стиль основан на экологическом мышлении и существенно зависит от уровня развития общества. Шестая форма - активизация личностных ресурсов. Активные занятия подростков спортом, их творческое самовыражение, участие в труппах общения и личностного роста - все это активизирует личностные ресурсы, в свою очередь обеспечивающие активность личности, ее здоровье и устойчивость к негативному внешнему воздействию.

Седьмая форма - минимизация негативных последствий девиантного поведения. Она направлена на профилактику рецидивов или их негативных последствий. Например, наркозависимые подростки могут получать своевременную медицинскую помощь, а также необходимые знания по сопутствующим заболеваниям и их лечению. В различных видах профилактической работы могут использоваться схожие формы и методы. По способу организации работы выделяют следующие формы профилактики: В целях предупреждения отклоняющегося поведения используются различные методы психопрофилактической работы: В зависимости от используемых методов профилактическая работа может осуществляться в форме тренингов, образовательных программ например, школьного спецкурсапсихологического консультирования, кризисной помощи телефон доверияа также психотерапии пограничных состояний и нервно-психических расстройств.

Первичная, вторичная и третичная формы профилактики реализуются за счет специально разработанных программ, которые предполагают решение следующих основных задач: Содержание программ профилактики базируется на представлении о факторах риска, обуславливающих девиантное поведение несовершеннолетних.

Их принято делить на индивидуальные низкая самооценка, недостаточный самоконтроль, неспособность правильно выражать свои чувства ; семейные отсутствие контроля со стороны взрослых, злоупотребление наказаниями, потребление наркогенных веществ родителями, асоциальное поведение, низкий экономический статус семьи и. Считается, что риск формирований девиаций оказывается реальным практически для любого ребенка или подростка. Поэтому программы профилактики ориентированы на все группы детей вне зависимости от возраста и принадлежности к определенной социальной группе.

Такие программы должны формировать у несовершеннолетних навыки противостояния давлению, обеспечивающие формирование личностной устойчивости в отношении всей суммы факторов риска девиантного поведения; носить опережающий характер, по срокам предшествовать возникновению реальной возможности приобретения первого опыта девиантного поведения несовершеннолетнего; при организации профилактики должны быть выдержаны условия безопасности обучения: Принцип системности предполагает разработку и проведение программных профилактических мероприятий на основе системного анализа актуальной социальной и наркотической ситуации в стране.

Принцип стратегической целостности определяет единую, целостную стратегию профилактической деятельности, обуславливающую основные направления и конкретные мероприятия. Принцип многоаспектности предполагает сочетание различных аспектов профилактической деятельности: Личностно-центрированный аспект предполагает воздействие, направленное на позитивное развитие ресурсов личности. Поведенческий аспект предполагает целенаправленное формирование у детей и взрослых прочных навыков и стратегий стресс-преодолевающего поведения.

знакомство с профилактическими программами действующими для школьников

Средо-центрированный аспект предполагает активное формирование систем социальной поддержки социальных институтов, центров, направленных на профилактическую и реабилитационную работу. Эта система может быть организована в отдельном округе, районе, стране и должна носить организованный характер.

Принцип ситуационной адекватности профилактической деятельности означает соответствие профилактических действий реальной социально-экономической, социально-психологической и наркологической ситуации в стране. Принцип континуальности предполагает обеспечение непрерывности, целостности, динамичности, постоянства, развития и усовершенствования профилактической деятельности. Принцип солидарности означает межведомственное взаимодействие между государственными и общественными структурами с использованием системы социальных заказов.

Принцип легитимности предполагает реализацию целевой профилактической деятельности на основе принятия ее идеологии и доверительной поддержки большинством населения. Профилактические действия не должны нарушать права человека. Принцип полимодальности и максимальной дифференциации предполагает гибкое применение в профилактической деятельности различных подходов и методов, а не центрирование только на одном методе или подходе.

Успех данной работы возможен при комплексном системном подходе к формированию активной жизненной позиции, здоровом образе жизни семьи и подростков на основе использования воспитательного потенциала семьи, школы, социума, объединения усилий социального педагога, классных руководителей, учителей, администрации, родителей.

Реализация плана обеспечивает получение необходимого объёма знаний и практических навыков всеми участниками. Данная работа позволяет иметь положительные результаты: Содержание деятельности 1 классы - Изучение вопросов прав и обязанностей родителей и школьников по реализации ЗОЖ.

Получение знаний об организме человека, формирование навыков гигиены и ухода за. Формирование прочных базовых знаний, навыков здорового образа жизни, техники безопасности, пожарной, экологической безопасности и электробезопасности, привитие навыков безопасного поведения. Содержание деятельности классы Общее представление о психоактивных веществах.

Алкоголь и его опасность для детского организма. Ранняя профилактика вредных привычек. Выработка правил здорового образа жизни. Болезни человека, связанные с употреблением ПАВ, наркотиков, алкоголя и табака.

знакомство с профилактическими программами действующими для школьников

Отказ от их употребления. Сформированность навыков отказа от курения. Возможности проведения свободного времени и решения конфликтных ситуаций. Навыки критического переосмысления информации получаемой от сверстников.

знакомство с профилактическими программами действующими для школьников

Осознание коммерческого характера рекламы алкогольных напитков и табачных изделий. Умение себя критически оценивать. Уголовная ответственность за хранение и распространение наркотиков. Обеспечить сохранность в Программе введенных Пользователем данных до момента получения уведомления от последнего о необходимости их уничтожения на сервере.

Обеспечить конфиденциальность данных, размещенных Пользователем в Программе, на весь период их нахождения на сервере Правообладателя.

Воздерживаться от каких-либо действий, способных затруднить осуществление Пользователем предоставленного ему права использования Программы в установленных настоящим Лицензионным соглашением пределах. Круглосуточно получать доступ к серверу Правообладателя, на котором расположена Программа, за исключением времени проведения профилактических работ.

Пользоваться сервисом технической поддержки Пользователей. Соблюдать все условия настоящего Лицензионного соглашения. Не передавать третьим лицам логины и пароли, используемые для доступа к Программе, обеспечить конфиденциальность их хранения, при необходимости назначить уполномоченных лиц, имеющих права работы с логинами, принадлежащими Пользователю.

Не предоставлять передавать полностью или частично третьим лицам полученные им по настоящему Лицензионному соглашению права, не продавать, не тиражировать, не копировать Программу полностью или частично, не отчуждать иным образом, в том числе безвозмездно, без получения на все вышеперечисленные действия предварительного письменного согласия Правообладателя.

Не использовать программы, обеспечивающие автоматическую обработку разборку интернет-страниц программы автоматизированного учета заведений общественного питания Caffesta в целях получения нужных данных, то есть парсить. Предоставить при регистрации мобильный контактный телефон и актуальный адрес электронной почты. Информация, направленная по указанным Пользователем телефону, в том числе SMS, и по электронной почте, будет считаться переданной Пользователю. Лицензионное вознаграждение и порядок передачи прав на Программу 6.

Пользователь оплачивает Правообладателю лицензионное вознаграждение — Тариф за право использования Программы в размере, установленном на сайте https: Лицензионное вознаграждение выплачивается в белорусских рублях следующими способами: Для юридических лиц или индивидуальных предпринимателей — путем перечисления безналичных денежных средств на расчетный счет Правообладателя на основании счета, формируемого автоматически сайтом Программы после регистрации Пользователя на указанном веб-сайте, при этом обязанность по оплате считается исполненной в момент зачисления денежных средств на расчетный счет Правообладателя.

Пользователь не имеет права совершать оплату по настоящему Лицензионному соглашению в пользу Правообладателя со счетов третьих лиц без письменного уведомления Пользователем Правообладателя с обязательным получением на то согласия Правообладателя. В случае если в течение 5 пяти рабочих дней с момента окончания оплаченного периода Правообладатель не получил претензий Пользователя, связанных с объемом предоставленных прав, то считается, что неисключительное право использования Программы предоставлено Пользователю в полном объеме надлежащим образом.

Права на программу считаются переданными Пользователю в момент предоставления доступа к Программе в соответствии с п. Ответственность и порядок разрешения споров 7. Это означает, что за проблемы, возникающие в процессе настройки, обновления, поддержки и эксплуатации Программы в.

  • Первое знакомство с программой

Пользователь должен понимать, что несет полную ответственность за возможные негативные последствия, вызванные несовместимостью или конфликтами Программы с другими программными продуктами, установленными на компьютере Пользователя. Программа не предназначена и не может быть использована в информационных системах, работающих в опасных средах либо обслуживающих системы жизнеобеспечения, в которых сбой в работе Программы может создать угрозу жизни людей или повлечь большие материальные убытки.

Правообладатель не несет ответственности за невозможность использования Программы по причинам, зависящим от Пользователя. Правообладатель прилагает все возможные усилия для обеспечения нормальной работоспособности веб-сайта Программы, однако не несет ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязательств по настоящему Лицензионному соглашению, а также за прямые и косвенные убытки Пользователя, включая упущенную выгоду и возможный ущерб, возникший в том числе в результате: